Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się TALIS 2024
zostało dofinansowane ze środków budżetu państwa
Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się TALIS 2024 zostało dofinansowane ze środków budżetu państwa
Wysoka jakość kształcenia to wyzwanie stojące przed systemami edukacji na całym świecie. Bez nauczycieli nie ma szkoły. To właśnie ich praca oraz praca dyrektorów odpowiadających za całokształt funkcjonowania szkoły są jednymi z kluczowych elementów efektywności edukacji. Obecnie populacja nauczycieli na świecie liczy kilkadziesiąt milionów, w Polsce – kilkaset tysięcy. Co wiemy o ich pracy? Jak wygląda codzienność zawodowa nauczycieli i dyrektorów szkół? Jaki jest ich faktyczny zakres obowiązków i odpowiedzialności oraz autonomii, czas pracy? A co wiemy o nich samych? Dlaczego wybrali i wykonują ten zawód? Jak oceniają swoje kompetencje? Jak postrzegają swoją sytuację zawodową?
TALIS, czyli Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się (ang. Teaching and Learning International Survey) to jeden z największych edukacyjnych programów badawczych na świecie i jednocześnie jedyne badanie o tej skali w pełni poświęcone organizacji, sposobom i warunkom pracy nauczycieli i dyrektorów szkół. O unikatowym charakterze badania świadczy zarówno jego zasięg oraz tematyka, jak i sposób pozyskiwania materiału badawczego. Źródłem danych nie są regulacje prawne i dane statystyczne dotyczące oświaty. W badaniu TALIS na postawione we wstępie pytania odpowiadają sami nauczyciele i dyrektorzy szkół, pokazując realia pracy kadry pedagogicznej i kadry kierowniczej szkół z ich perspektywy. W 2024 roku odbywa się czwarta edycja badania TALIS.
Badanie TALIS 2024 w Polsce prowadzone jest przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Realizacja badania została dofinansowana ze środków budżetu państwa w kwocie 3 983 708,10 zł.
Więcej informacji o badaniu TALIS na stronie organizatora badania – OECD
22 kwietnia ogłoszone zostały wyniki międzynarodowego badania OECD na temat wiedzy zawodowej nauczycieli. Najwyższy średni wynik uzyskała Portugalia. Polska znalazła się na drugim miejscu wraz
Polscy nauczyciele, choć zadowoleni z pracy, czują się niedoceniani. Mają silną motywację wewnętrzną, a jednocześnie są przytłoczeni relacjami z rodzicami oraz odpowiedzialnością za wyniki i dobrostan uczniów. Satysfakcjonują ich warunki zatrudnienia, ale nie wynagrodzenia – m.in. takie wnioski wynikają z najnowszej edycji Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się – TALIS 2024.
Zapraszamy na transmisję z ogłoszenia wyników Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się – TALIS 2024. 7 października o 11.00 na naszym kanale FB przedstawimy dane zebrane od nauczycieli z Polski na tle wyników z ponad 50 krajów i regionów.